Nytt skoleår! Podcast episode 22

Skoleåret er i gang, og siste episode av spillpedagogenes podcast er nettopp sluppet. Stream fra Soundcloud eller last ned gjennom Apple Podcasts.

Denne gangen bruker vi mye tid til å fortelle om alt vi gleder oss til med kommende skoleår og hvorfor vi er veldig optimistisk for spillenes plass i skolen i tiden framover.

  • Med Cities: Skylines tar NRK spill inn i valgkampdekningen. 30. august. Vi diskuterer til hvilken grad spillet kan fungere som “kommunesimulator” og hvorvidt sendingen på NRK1 kan bidra til å øke den almenne forståelsen av hva spill kan være og kan brukes til. Kanskje er det noen lærere som lar seg inspirere til å gjøre noe tilsvarende i klasserommet?
Image result for cities skylines narvik
Modell av Narvik i Cities: Skyline.
  • Tobias har deltatt på DIGRA konferanse i Kyoto og fått igjen troen på læringsspill etter å ha hørt utviklere som er stadig mer bevisst på endogent spilldesign.
  • Vi klapper oss selv på ryggen og gleder oss over at det er en hel rekke med spennende spillinitiativer som settes i gang på både skole, kommune og nasjonalt nivå. Vi velger å tro at Spillpedagogene har hatt en ikke ubetydelig rolle i å inspirere disse initiativene. I tillegg arbeider vi med bok i spillpedagogikk (i bokhandelen mars 2020), og har en travel høst med workshops, foredrag og konferanser foran oss.
  • Keep Talking and Nobody Explodes fortsetter å være en slager! På Nordahl Grieg VGS fikk 300+ VG1 elever sitt første møte med spill i skolen iløpet av en 4-timers aktivitetsdag. Hektisk, men det viser seg at det er fullt gjennomførbart å kjøre dette samarbeidsspillet i 15 minuttersøkter for store elevgrupper.
Image result for keep talking and nobody explodes

4 timer

257 bomber

330 elever

72 eksplosjoner

0 avviksmeldinger

  • Aleksander har blitt utrolig begeistret for kortspillet/rollespillet Sign hvor deltakerne settes i rollen som elever ved den første døveskolen i Nicaragua. Elevenes oppgave er å i fellesskap lage et tegnspråk så de kan formidle å forstå hverandres tanker og drømmer. Vi diskuterer ulike skolesettinger hvor spillet kan tas i bruk. Sign i norsk oversettelse er gratis nedlastbart fra Spillpedagogene.no

Episoden kan streames fra Soundcloud eller lastes ned fra Apple Podcasts.

Sign – Et kortspill om å forstå og å overvinne kommunikasjonsbarrierer

Last ned SpillveiledningLast ned Spillkort

Før sommeren omtalte jeg kortspillet Sign her på bloggen. Dette var et spill som umiddelbart slo meg som noe jeg måtte teste. Delvis fordi jeg arbeider på en knutepunktskole for hørselshemmede. Delvis fordi spillet så eksplisitt inviterer deltakere til å gå enn mil i de andres sko – dette er det samme argument som jeg bruker når jeg vil formidle verdien av å bruke digitale spill.

På tampen av forrige skoleår fikk jeg anledning til å teste spillet både med min egen klasse, og med tre andre klasser ved Nordahl Grieg videregående skole. Jeg hadde stort sett gode erfaringer, men spillopplevelsen ble i en del klasser begrenset av at spillet er på engelsk. Nå er engelsknivået både på vår skole, og forøvrig i den norske befolkning høyt, men i en aktivitet som betinger at man ikke benytter tale er det helt essensielt at alle deltakere kan forstå de skrevne instruksene.

Derfor har jeg nå oversatt både spillveiledning og spillkort til norsk, og Thorny Games som er utvikleren bak spillet har formatert oversettelsen slik at man enkelt kan lastes ned og trykke egne kort. Spillet ligger gratis nedlastbart både her på denne siden og fra utviklerens nettsted ThornyGames.com.

Hver elev blir tildelt et rollekort. I løpet av spillet er målet å formidle sine håp og drømmer til de andre deltakerne.

Derfor har jeg nå oversatt både spillveiledning og spillkort til norsk, og Thorny Games som er utvikleren bak spillet har formatert oversettelsen slik at man enkelt kan lastes ned og trykke egne kort. Spillet ligger gratis nedlastbart både her på denne siden og fra utviklerens nettsted ThornyGames.com.

Last ned SpillveiledningLast ned Spillkort


Jeg har ganske store forhåpninger for dette spillet. Signs byr på en opplevelse av både frustrasjon og optimisme som jeg tror mange lærere kan ha veldig godt av. Det handler ikke om å lære seg tegnspråk, men om å lære seg å bedre forstå hvordan det er å være hørselshemmet

Selv om spillet har som formål å la spillerne leve seg inn i en konkret situasjon (hvordan opplevdes det være døv i Nicaragua på 70-tallet), kan spillet brukes som utgangspunkt for bedre å forstå alle former for kommunikasjonsbarrierer.

Jeg ser aller mest frem til å ta i bruk spillet med elever på en knutepunktskole, men det kan være vel så nyttig på de fleste andre skoler. Kanskje er det elever som blir holdt utenfor det sosiale fellesskapet? Kanskje er det elever med i klassen med begrenset norskkompetanse? Kanskje har elever psykiske eller fysiske hindringer som begrenser deltakelse? Spillet kan være et veldig fint utgangspunkt for å forstå viktigheten av å inkludere de som er utenfor.

Spillet er delt inn i skoletimer og friminutt. Hver skoletime gir spillerne anledning til å bygge på sitt nye felles tegnspråk. Friminuttene lar de praktisere språket de nettopp har skapt.


Jeg har ganske store forhåpninger for dette spillet. Signs byr på en opplevelse av både frustrasjon og optimisme som jeg tror mange lærere kan ha veldig godt av. Det handler ikke om å lære seg tegnspråk, men om å lære seg å bedre forstå hvordan det er å være hørselshemmet

Selv om spillet har som formål å la spillerne leve seg inn i en konkret situasjon (hvordan opplevdes det være døv i Nicaragua på 70-tallet), kan spillet brukes som utgangspunkt for bedre å forstå alle former for kommunikasjonsbarrierer.

Jeg ser aller mest frem til å ta i bruk spillet med elever på en knutepunktskole, men det kan være vel så nyttig på de fleste andre skoler. Kanskje er det elever som blir holdt utenfor det sosiale fellesskapet? Kanskje er det elever med i klassen med begrenset norskkompetanse? Kanskje har elever psykiske eller fysiske hindringer som begrenser deltakelse? Spillet kan være et veldig fint utgangspunkt for å forstå viktigheten av å inkludere de som er utenfor.

Jeg har også tro på at dette kan være en meningsfull aktivitet å gjennomføre på en planleggingsdag for lærerkollegiet eller for studenter som utdanner seg til å bli lærere, tolker, vernepleiere og en rekke andre studieretninger innenfor pedagogikk, helse og sosialt arbeid.

Last ned SpillveiledningLast ned Spillkort

Om du finner en bruk for Sign, blir jeg veldig glad for en liten tilbakemelding. I hvilken kontekst brukte du det? Fungerte spillet med gruppen? Hva snakket dere om i diskusjonen etter spillet?